El pasado 6 de enero se dieron a conocer los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) para el proceso de Admisión 2025. Este año fueron cerca de 300 mil estudiantes que participaron de este proceso.
Según los datos recopilados por el Demre, la Universidad Católica de Chile realizó un ranking con los peores resultados por regiones, con los promedios de los test obligatorios de Matemática 1 y Comprensión Lectora.
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La región de Chile que tuvo el peor desempeño en la PAES 2024
Con base en los resultados de la PAES para la Admisión 2025, se encontró que la región con los resultados más bajos fue Atacama, con 580 puntos promedio, siendo la segunda vez consecutiva que obtienen este lugar.
Conoce el listado detallado a continuación con el ranking de los peores hasta los mejores resultados:
- Región de Atacama: 580,2 puntos
- Región de Taracapá: 586,5 puntos
- Región de Los Ríos: 587,7 puntos
- Región de Arica y Parinacota: 589,7 puntos
- Región de La Araucanía: 591,3 puntos
- Región de Coquimbo: 597,2 puntos
- Región de Antofagasta: 597,3 puntos
- Región de Valparaíso: 599,8 puntos
- Región del Ñuble: 602,9 puntos
- Región del Maule: 605,2 puntos
- Región de Los Lagos: 605,4 puntos
- Región de O´Higgins: 606,4 puntos
- Región de Aysén 606,8 puntos
- Región de Biobío: 607,4
- Región de Magallanes: 608,7 puntos
- Región Metropolitana: 625,9
¿Cuáles son las razones tras los resultados de la PAES en la Región de Atacama?
El investigador del Centro de Estudios Públicos (CEP), Marcelo Salgado, asegura que estos resultados dan cuenta de inequidad que sufre la educación regional, sobre todo en las regiones del norte del país.
Sin embargo, esto también son el reflejo de los graves déficits de asistencia escolar, convivencia y disponibilidad de profesores en la región. Por lo que destaca la importancia de la reactivación del plan educativo, el cual lleva dos años sin avances significativos.
Por otra parte, el académico del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austral, dice que las condiciones de ruralidad y niveles socioeconómicos afectan directamente en los resultados de este examen.
